We proberen in onderwijs te doen, dat wat werkt. Waarvan we weten dat het effectief is en zorgt dat leerlingen daardoor beter gaan leren. Maar soms komt er toch af en toe iets doorsijpelen waarvan we denken dat het werkt, maar waar er eigenlijk helemaal geen wetenschappelijke basis voor is, of nog ergere, waarvan de wetenschap aantoont dat het niet werkt.Deze onderwijsmythes zijn hardnekkig en vaak moeilijk uit te roeien. Al te vaak nog duiken ze op in een visietekst van een school of in een onderwijskundig boek. Hoe komt dat toch? En welke onderwijsmythes zijn dat dan en wat is dan wel de waarheid achter deze foute aannames?We praten hierover met professor Paul Kirschner. Professor Kirschner is een autoriteit in onderwijsland. Hij is Emeritus hoogleraar onderwijspsychologie aan de Open Universiteit in Utrecht en gastprofessor aan de Thomas More Hogeschool. Hij schreef niet minder dan 14 boeken en publiceerde al zo’n 400 wetenschappelijke artikels. Hij schreef ondermeer samen met Casper Hulshof en en Pedro De Bruyckere meerdere boeken rond onderwijsmythes.Een gesprek over leerstijlen, kennis, zelfontdekkend leren en tal andere onderwijsmythesMythbuster Paul Kirschner.ShownotesKom naar onze live podcast over differentiatie! Jongens zijn slimmer dan meisjesBlog van Paul KirschnerBoeken van Paul KirschnerVolg ons op Instagram of Twitter

Hallo en welkom bij het nieuws,Al hebben we het hier niet over chinese spionnen, de tv-programmatie van de openbare omroep of het Vlaamse wielervoorjaar, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand maart!We hebben het over:De Digimeter: Wat levert 14 miljard aan onderzoek opKan die ene leerkracht het verschil makenWelk effect heeft de lat hoger leggen 

Leerkrachten vertrouwen vaak op hun intuïtie. Hoe zij situaties aanvoelen, beïnvloedt sterk hoe zij leerlingen beoordelen, lessen aanpakken of adviezen geven. Maar hoe waardevol is deze intuïtie? En is intuïtie hetzelfde als buikgevoel?We spreken hier met Kristin Vanlommel. Kristin is lector aan de Hogeschool van Utrecht, waar ze met name werkt rond organiseren en verandering in onderwijs. Ze is ook gastprofessor aan de Universiteit van Antwerpen en heeft onderzoek gedaan naar de intuïtie van leerkrachten.Hoe gebruiken leerkrachten hun intuïtie en hoe waardevol is deze dan wel?ShownotesKom naar onze live podcast over differentiatie! Teachers’ decision-making: Data based or intuition driven?Thinking, Fast en slot - Daniel KahnemanVolg ons op Instagram of Twitter

Hoe denkt de leraar over leerlingen zonder wettig verblijf?Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over leerlingen zonder wettig verblijf.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Hallo en welkom bij het nieuws,Al hebben we het hier niet over wielrennen, Miss België of smakeloze tv-programma’s, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand februari!ShownotesJOP-MonitorJOP-Monitor in De StandaardOnderzoek rond studeren en werkenHet draadje van Wouter Duyck over studeren en werkenScholen in Londen sluitenDecoratieve illustraties, goed of niet?

Deze aflevering gaat over een dilemma: moet onderwijs het verlengde zijn van de huiskamer of het voorportaal van de samenleving? Dit is een vraagstuk dat zich uitspreekt over de rol van onderwijs in het debat rond gelijke kansen en sociale mobiliteit. Deze stelling bespreek ik samen met Marieke Smeyers, zij is adviseur van het kabinet voor gelijke kansen en sociale zaken in Antwerpen. Daarvoor was ze actief op het departement onderwijs. In 2006 startte ze school in zicht, waarmee ze de witte schoolvlucht wil tegengaan en kansrijke ouders in contact brengt met de school uit de buurt.Een gesprek over ambitie, stigma en gelijke onderwijskansenmet Marieke SmeyersShownotesMarieke SmeyersSchool in zichtLeerschool van Tara Westover, een boek dat me heel hard doet denken aan het verhaal van Marieke.Idem voor het boek 'Ik ga Leven' van Lale GülVolg ons op Instagram of Twitter

Hoe denkt de leraar over zorgnoden?Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over zorgnoden in het onderwijs.We leggen deze resultaten voor aan Bert Wienen. Bert is pedagoog en schreef het boek 'Van individueel naar inclusief onderwijs', waarin hij een pleidooi houdt om minder te labelen en meer aandacht te geven voor de kracht van onderwijs.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play StoreKoop hier het boek van Bert Wienen

Hallo en welkom bij het nieuws,Al hebben we het hier niet over protesterende boeren of mia’s kastaars of andere televisieprijzen, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand januari!ShownotesHoop in onderwijslandEen probleem met jeugdboekenOnderwijs verlengt je levenOnderwijshervormingen in FrankrijkCheck de nieuwe plaat van Blue and BrokeEducation is Useless - Daniel Cottom

Niemand heeft graag verandering en toch is het soms nodig. Een slechte doorlichting, een gewijzigd leerplan, een nieuwe visie of een noodzakelijke wijziging zorgen soms dat je met je lerarenkorps een andere richting in moet slaan. Maar hoe doe je dat nu? Hoe zorg je voor een duurzame verandering? We praten hierover met Natalie Drees en Jan Vanhoof.Natalie is directeur secundair onderwijs op de campus Het Spoor in Mol. In haar hele directeurscarrière doorliep ze al verschillende verandertrajecten. Jan Vanhoof is onderwijskundige, docent en onderzoeker aan de Universiteit Antwerpen in de opleidings- en onderwijswetenschappen. Hij doet dit onder meer rond thema’s als kwaliteitszorg en het maken van goede keuzes.Een gesprek over transparantie, focus, participatie en weerstand. ShownotesLees meer van Jan Vanhoof in zijn boek 'Doeltreffend schoolbeleid'In dit dagboek voor Klasse houdt Natalie het veranderproces bij op haar vorige school.Leestips van Natalie en Jan:Stephen R. Covey: De zeven eigenschappen van effectief leiderschapJohn Kotter: Leiderschap bij veranderingPatrick Lencioni: De 5 frustraties van teamwork

De leraar denkt over vooroordelen in het ondewijs Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over vooroordelen in het onderwijs.In deze aflevering praten over vooroordelen. De voorbije weken en maanden werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. We leggen deze resultaten voor aan Lut De Jaegher en Johanna Snoeck.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play StoreTest Me Nowhttps://dbias.eu/home/nl/https://defacto.space/nl/home-nl/https://defacto.space/home-intact/

Hoe stel je een goede toets op? En wat is de rol van toetsing eigenlijk? Met welk doel moet je een toets geven? Een overhoring, examens, toetsen, testen, namen genoeg voor dit fenomeen maar wat ben je er mee als leerkracht? Is het enkel voor een cijfer of kan je er ook meer mee?We duiken in de wereld van de toetsen en doen dat met Dominique Sluijsmans en Arnen NanningaDominique is lector aan de Hogeschool Rotterdam en werkt als zelfstandig onderwijskundige en begeleid daarbij scholen en opleidingen rond ondermeer toetsing.Arjen is zorgcoördinator in een school in Nijmegen en werkt ook bij toetsrevolutie.Alles wat je ooit wou weten over toetsen, met Dominique en Arjen.ShownotesIs het voor een cijfer -  Johannes VisserDe Wijze Lessen Podcast (met onder meer een aantal afleveringen met Dominique als gast)Podcast over comparatief beoordelenToetsrevolutieDe toetsrevolutie: ongemakkelijk, maar meer dan ooit hard nodig.Een doelgerichte dataverzameling voor zwaarwegende beslissingen.Stimuleer leerkrachten hun aannames over leerlingen telkens weer te onderzoeken: over het belang van een onderzoekende houding van de leraar naar de eigen toetspraktijk.Toets gerust, maar wel curriculumbewust. Een aantal reflectievragen om een toets onder de loep te nemen, opgesteld door prof. dr. Robert CoeKopstukken uit de examenwereld. Nederland is rijk aan experts op het gebied

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.In deze aflevering praten we over:De PISA-resultatende relativering van PISAWat kunnen we doen aan het lerarentekortDigital NativesSociaal-emotioneel lerenVolg ons op Instagram of Twitter

De leraar denkt over zij-instromers Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over zij-instromersIn deze aflevering praten over zij-instromers. De voorbije weken en maanden en zelfs jaren werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. We leggen deze resultaten voor aan Vanessa Badisco en Sabine De Muynck, beiden lerarenopleider aan Arteveldehogeschool.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktOpstap-aanbod voor zij-instromers secundair onderwijsDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Net als vorig schooljaar, gaan we ook dit jaar af en toe op wereldreis. Samen met VVOB, education for development gaan we kijken hoe in andere landen specifieke onderwijsthema's worden aangepakt. VVOb is een ontwikkelingsorganisatie die al 40 jaar werkt aan de duurzame verbetering van de kwaliteit van onderwijs wereldwijd. Ze proberen te bouwen aan een rechtvaardige wereld waarin overheden in staat zijn om het fundamentele recht op kwaliteitsvol onderwijs te garanderen en te realiseren. VVOB, education for development, werkt in België en in acht landen in Afrika, Zuid-Amerika en Azië.We trekken in deze aflevering naar Zambia en praten daar over ouderparticipatie. We praten met Cleopatra Muma, directeur van ZOCS, Zambia open community schools. ZOCS is een partner van VVOB in verschillende projecten. ZOCS vertegenwoordigt een belangrijk aandeel (30%) van het Zambiaans onderwijs en staat voor een type onderwijs dat startte als een initiatief van de gemeenschap en nu is uitgegroeid tot een instituut. ZOCS gaat uit van een community-gestuurd onderwijs, waarbij ook de leerkrachten zelf deel uitmaken van de gemeenschap. Ouderbetrokkenheid is hier een ontzettend belangrijke voorwaarde en zit volledig in het DNA verweven van ZOCS.Om context te geven aan de Vlaamse situatie en de inzichten uit Zambia te bespreken, praten we met Annemieke Eerlingen van de Arteveldehogeschool.Ticketje, eerste klas naar Zambia, Vertrekken maar! Foto: outset.pictures. ShownotesVVOBZOCSEen warm partnerschap met oudersVolg ons op Instagram of Twitter

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe  wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.In deze aflevering praten we over:De website van het leerpuntDe Ed Tech tragedie van UNESCOeen onderzoek van 80 jaar over gelukDe blogpost van Pedro over dit onderzoekHet opiniestuk van Pedro over de hele Bodymap-heisaMindfullness op schoolSelf-Assessment

De leraar denkt over levensbeschouwing in het onderwijs Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar gemotiveerd blijft om in het onderwijs te blijven.In deze aflevering praten over levensbeschouwing. De voorbije weken en maanden en zelfs jaren werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. We leggen deze resultaten voor aan Tina De Bisschop en Herbert Vandersmissen. Tina is leerkracht godsdienst in de tweede graad secundair onderwijs en lector aan de Arteveldehogeschool. Herbert is leerkracht godsdienst in de derde graad van het secundair onderwijs, lector aan de Arteveldehogeschool en priester in het bisdom Gent. Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktVolg Herbert Vandersmissen op InstagramDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Tradities zijn er om in stand te houden. elk jaar verkiest Klasse zijn leraar van het jaar. Na Arvid De Muynck en Hanne Rosius was het dit jaar aan Sven Arys om deze eer te beurt te vallen. Sven is leraar hout aan het Oscar Romerocollege in Dendermonde. Want dit jaar viel de invalshoek voor leerkracht van het jaar op praktijk leerkrachten. Sven werd gekozen uit niet minder dan 18 000 nominaties. Sven werd massaal genomineerd door zijn collega's omdat hij een echte stielman is die alle vragen van leerlingen kan beantwoorden, die hen de drive geeft om met hen te werken, hen stimuleert om te groeien. Hij gelooft echt in zijn leven en is daarom een verdiende leraar van het jaar. In deze podcast hoor je zijn verhaal. Van hoe hij in het onderwijs gerold is, wat hem drijft om zijn job zo gedreven te doen, en hoe hij zijn leerlingen vormt tot absolute topvakmannen. ShownotesLeraar van het jaar: Sven Arys!Volg ons op Instagram of Twitter

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe  wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.In deze afleveringen praten we over: OnderwijsfilmsCo-teachingLezen op papier of digitaalDe Michaela-school

Wat motiveert een leraar om in het onderwijs te blijven? Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar gemotiveerd blijft om in het onderwijs te blijven.In deze aflevering delen we met jullie de resultaten van een onderzoeksrapport dat team van Teacher Tapp schreef op basis van jullie antwoorden op deze vragen over de motivatie om in het onderwijs te blijven.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktLees hier het volledige rapport over wat leerkrachten motiveert om het in onderwijs te blijvenDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Elk jaar komt het debat weer eens terug op de proppen. Moeten we de zomervakantie inkorten? Naar zes weken? Eventueel herfst- en krokusvakantie verlengen naar twee weken? Voor- en tegenstanders laten zich steeds luider en luider horen. Tijd voor een goed gesprek. Wij verzamelden een pedagoog, een schooldirecteur en een vertegenwoordiger van de Vlaamse oudervereniging. Om eens even dieper in te zoomen op dit onderwerp. Want welke gevolgen heeft het inkorten van de zomervakantie? Welk voordelen? Welke nadelen? Wat voor impact zal het hebben en welke valkuilen liggen op de loer? Philippe Noens, Tim Van Landeghem en Franciska Wildenboer zijn de gespreksgasten van dienst en buigen zich over volgende vraag: moeten we de zomervakantie inkorten, Ja of nee?ShownotesEen korte zomervakantie voor meer leerkansen?Een lange zomervakantie kan ook leerrijk zijnWillen ouders dat de zomervakantie ingekort wordt?Volg ons op Instagram of Twitter